Indhold
 "Anerkendelse i praksis - Møller, LIs")
Fakta om bogen
- Antal sider: 246
- Bestillingsnummer: 212308
Pressen skriver
"Jeg vil varmt anbefale denne meget konkrete bog, der formår at bygge bro mellem teoretisk viden og pædagogisk praksis"- Heidi Friborg Cristophersen, Folkeskolen
Det åbne møde
Anerkendelse og gode relationer mellem mennesker. Hvem kan næsten være imod?
De fleste mennesker i alle aldre, situationer og positioner vil gerne have anerkendelse og gode relationer, og det er det, professionelle i pædagogisk og socialt arbejde gerne vil praktisere. Men hvad er anerkendelse egentlig? Og hvordan skaber vi de gode og ligeværdige relationer?Det har Lis Møller en række spændende og meget praksisrettede bud på - alle med relevans for pædagoger og andre, der arbejder med udviklingsstøttende relationer.
Omslag: Grazyna Schindler
Pressen skriver
-
"Advarsel! Denne bog er så givende og nærværende, at man bare ikke kan slippe den ...
-
når man først er begyndt at læse i den. Jeg kom i alt fald selv i flow, da jeg læste denne meget positive bog. [...] Så jeg vil varmt anbefale denne meget konkrete bog, der formår at bygge bro mellem teoretisk viden og pædagogisk praksis. Samtidig er bogen en inspirerende indføring i, hvordan professionelle i pædagogisk og socialt arbejde systematisk arbejder med relationer. Og ikke mindst er bogen så godt skrevet, at det er balsam for sjælen bare at slappe af og læse i den"
- - Heidi Friborg Christophersen, Folkeskolen
- Læs mere
Uddrag
Læs her et uddrag af Anerkendelse i praksis, hvor forfatteren fortæller om, hvad hun forstår ved begrebet "anerkendelse"
Anerkendelse og relationerAnerkendelse forbindes ofte med ros, enighed og positiv bekræftelse. Når professionelle taler om, at de trænger til at anerkende hinanden mere eller til at anerkende børnene, de unge eller voksne mere, dækker det ofte over et ønske om at vende negative mønstre til positive ved i højere grad at påskønne adfærd, særlige kompetencer og kvalifikationer. Anerkendelse forstås som noget, vi giver hinanden. Det kan udspringe af en oplevelse af ikke at lykkes godt nok med indsatsen og mangle energi i personalegruppen. I de situationer har ideen om ros og positiv bekræftelse som problemløsning særligt gode kår. Man begynder typisk i både ledelse og personalegruppe at tale om, at alle skal være mere positive og øve sig i at se muligheder. At gå i gang med at lede efter det, der lykkes, og se bort fra problemer kan give et mere positivt og optimistisk syn på os selv og andre mennesker. Mange har erfaret, at det kan have en god virkning at arbejde bevidst og målrettet på at ændre fokus fra mangler til muligheder. Det kan give håb for fremtiden og ny energi, og det er måske ikke så mærkeligt, for det er rart og motiverende at få ros. Imidlertid kan det også give en oplevelse af, at problemer, barrierer og smerter ekskluderes, og for nogen kan det opleves som kunstigt, som at blive reduceret til en metode eller en strategi, ligesom det kan udmønte sig i en problembenægtende praksis - til skade for mennesker, der har brug for hjælp. Og til skade for den professionelles autenticitet. Når anerkendelse knyttes snævert sammen med positiv vurdering, kommer vi i fare for at give kompleksiteten i mennesker og mellem mennesker for ringe vilkår, og i iver efter kun at se det positive kan vi miste autenticitet og nærvær. At tale om anerkendelse og ressourcer må inkludere det vanskelige og smertefulde, hvis vi skal undgå, at det bliver reducerende og problembenægtende. Det betyder, at anerkendelsesbegrebet må hæves ud af en vurderende forholdemåde og bringes i direkte forbindelse med menneskers hele oplevelsesverden.
Fra side 8-9
4 hurtige til Lis Møller
1. Hvad er anerkendelse?
Anerkendelse er at møde andre med accept, respekt og åben interesse - også når vi er helt forskellige.
2. Hvorfor skal vi anerkende hinanden?
Vi har alle et fundamentalt og eksistentielt behov for at blive anerkendt. Det har stor betydning for vores trivsel og evne til at udvikle os og lære nye ting.
2. Hvad betyder anerkendelse for vores relationer?
Når vi bliver mødt med anerkendelse udvikler og styrker vi vores individualitet samtidig med at vores forbundethed med andre mennesker bliver stærkere.
3. Hvorfor har du valgt at tage praksiseksempler med i din bog?
Eksemplerne bygger bro mellem den teoretiske viden og den professionelles daglige praksis.
4. Hvem er Anerkendelse i praksis skrevet til?
Bogen er skrevet til mennesker, der arbejder med andre menneskers udvikling og læring fx som pædagoger. Mine eksempler fra praksis er fra pædagogisk og socialt arbejde med børn, unge og voksne, ligesom der også er eksempler på kollegialt samspil og samspil mellem leder og medarbejder.
Lis Møller
Lis Møller er lektor i psykologi ved pædagogseminariet i Aalborg, University College.Hun har desuden mange års erfaring med udviklingsarbejde og supervision af professionelle i pædagogik og socialt arbejde.
Din anmeldelse af Anerkendelse i praksis
For at afgive en anmeldelse af Anerkendelse i praksis, skal du være logget ind først.
