Dialogisk læsning i teori og praksis

af Stig. Brostrøm m.fl

Klubpris 19995 kr.

Læg i kurv

 
Bliv medlem
og køb bogen til klubpris
Bliv medlem

Om bogen

Skal vi læse?

Hvis du vil læsemotivere børnene, så er det vigtigt at præsentere dem for en bred vifte af læseoplevelser, der får dem til at elske historier og bøger - og det er ikke mindst vigtigt at variere oplæsningsformen

Når du praktiserer dialogsik læsning, eksperimenterer du hele tiden med at gøre oplæsningsformen så sprogligt varieret og attraktiv som muligt, at give plads til mere tovejs-kommunikation, og at inddrage børnene aktivt.

Vil du gerne blive klogere dels på baggrunden for og terorien om dialogisk læsning, dels hvordan du selv praktiserer dialogisk læsning og hele tiden udvikler formen? Så er Dialogisk læsning i teori og praksis bogen, der både samler den eksisterende forskning om dialogisk læsning, almenpædagogiske principper, og giver konkrete pædagogiske anvisninger.

Dialogisk læsning er en omhyggeligt forberedt pædagogisk aktivitet og et rigtig godt redskab i det sprogpædagogiske arbejde. Der er forskningsmæssigt belæg for, at oplæsning af billedbøger efter metoden bidrager til børns sproglige udvikling, deres koncentrationsevne, deres erfaring med og viden om skriftsproget og deres senere lyst til at læse.

Dialogisk læsning i teori og praksis gennemgår den dialogiske læsnings tre faser, og du får også viden om og idéer til forløb, hvor børnene i forlængelse af læsningen maler, tegner, fortæller og leger. Bogen er den første bog på dansk, der samler alt på ét bræt, når det gælder dialogisk læsning.

Omslag: Lars Clement Kristensen

Bestillingsnr: 275511
Antal sider: 183
Fakta: 1. udg. 2012

Relaterede produkter

Vis hele listen

Medlemmernes anmeldelser

Der er ingen anmeldelser af dette produkt

Vil du skrive din egen anmeldelse? Log ind her

Ekstra materiale

Læs her uddrag fra forordet til Dialogisk læsning i teori og praksis:

Denne bog handler om dialogisk læsning for og med børn i børnehaven. Der er ikke tale om lancering af en grundlæggende ny metode. Forskning om dialogisk læsning rækker i USA tilbage til 1980'erne, og i dansk sammenhæng har metoden været brugt i dagtilbud gennem de seneste ti år. Der foreligger også et speciale med titlen Dialogisk oplæsning i dagtilbud af Mette Nygaard Jensen (2005), ligesom metoden er beskrevet af Lotte Salling (2009) og Jette Løntoft (2002). Endelig har metoden fået en opblomstring inden for det seneste år, i og med at Servicestyrelsens sprogprogram Sprogpakken er blevet udbredt til et meget stort antal daginstitutioner.

Bogen skal ses både som en forlængelse af ovennævnte aktiviteter og publikationer og samtidig som en budbringer med noget helt nyt. Det grundlæggende nye er, at vi samler eksisterende forskning om dialogisk læsning, almenpædagogiske principper samt konkrete pædagogiske anvisninger i en og samme bog. Med andre ord har vi samlet alt på et bræt. Dialogisk læsning i teori og praksis leverer hele historien: Den leverer den grundige forskningstilgang, der så at sige besvarer spørgsmålene: "Hvorfor dialogisk læsning?", og: "Hvordan blev dialogisk læsning til?". Endvidere leverer den konkrete anvisninger - "hvordan praktiserer man dialogisk læsning?" - og endelig leverer den en almen pædagogisk-didaktisk tilgang, der lidt mere generelt besvarer spørgsmålene: "Hvorfor og hvordan knytter man æstetiske læreprocesser til oplæsning af god børnelitteratur?", og: "Hvorfor og hvordan maler, tegner, fortæller og leger børn i forlængelse af læsningen?".

Denne bogs tre forfattere har gennem de sidste år været stærkt involveret i forskning om og organisering af pædagogiske aktiviteter vedrørende dialogisk læsning i dagtilbud. Vi har alle været involveret i Mary Fondens pilotprojekt LæseLeg med dialogisk læsning, som blev indledt i september 2011, evalueret i maj 2012 og implementeret i et stort antal børnehaver i august 2012. Forskningsmaterialet indgår i Mary Fondens pædagogiske aktiviteter under projektet "Fri for Mobberi", og interesserede institutioner kan købe LæseLeg-bogpakken og dvd'en på LæseLegs hjemmeside www.læseleg.dk.

- Fra bogen side 7