BESTSELLER

Udviklende øjeblikke - Udviklingspsykologi i pædagogisk arbejde

af Rikke Yde Tordrup

Klubpris 19995 kr.

Læg i kurv

 
Bliv medlem
og køb bogen til klubpris
Bliv medlem

Om bogen

Mental kontakt

UDVIKLENDE ØJEBLIKKE er de øjeblikke, der opstår, når to mennesker etablerer en særlig form for mental kontakt - en kontakt, der gør det muligt for den ene eller begge parter at lære noget nyt om sig selv eller verden

I løbet af en dag opstår der øjeblikke mellem barn og voksen, hvor der er særligt potentiale for udvikling.

I Udviklende øjeblikke kan du læse om, hvad den slags øjeblikke betyder for et barns udvikling, og hvad du skal være opmærksom på, både hos barnet og hos dig selv, for at disse øjeblikke kan opstå.

Bogen gennemgår også de tegn, der kan være på, at et barn har udviklingsvanskeligheder, og den fortæller, hvordan pædagoger og andre voksne omkring barnet kan støtte børn i deres udvikling.

Udviklingspsykologi og tilknytningsteori bliver gennemgået på en enkel og tilgængelig måde, som knytter an til, hvordan hverdagen er for børn i dagpleje, daginstitution og indskoling.

Brug bogen til at øge din opmærksomhed på udviklingspotentialet hos alle de børn, du møder i din hverdag, samt når du opdager, at du stiller dig selv spørgsmålet: "Hvor bekymret skal jeg være for det her barn?"

"Måske er pædagogen barnets eneste mulighed for at opleve, at der findes voksne, der kan være i en omsorgsfuld relation og blive i et positivt samspil med barnet (...) Du kan i dit arbejde som pædagog gå i gang med at skabe udvikling med det samme – lige nu i dette udviklende øjeblik."
- Fra bogen


Omslag: Imperiet/Lonnie Hamborg

Bestillingsnr: 290361
Antal sider: 172
Fakta: Hæftet, illustreret, 1. udg. 2015

Relaterede produkter

Vis hele listen

Medlemmernes anmeldelser

Der er ingen anmeldelser af dette produkt

Vil du skrive din egen anmeldelse? Log ind her

Ekstra materiale

Den vigtige udviklende hverdag

Når en pædagog har spottet symptomer på udviklingsvanskeligheder hos et barn, enten allerede ved institutionsstart eller senere, er det vigtigt, at hun tilbyder barnet de bedst mulige vilkår for at komme i bedre udvikling her og nu.
Børn er i konstant udvikling, og derfor er det ikke hensigtsmæssigt at vente med en særlig pædagogisk indsats. Børn indgår i relationer og samspil hele tiden, og disse relationer og samspil kan, med det rette indhold, give dem mulighed for at komme i bedre udvikling.
Jeg har en grundlæggende antagelse, som jeg deler med blandt andre Daniel N. Stern, om, at forandring bygger på levet oplevelse (Stern 2004). Det vil sige, at et barn lige nu i dette øjeblik har fortidens oplevelser med sig.
Fortiden kan formørke barnets næste øjeblik ved at kaste en så negativ forventning ind over det, at det næste øjeblik kun kan bekræfte det (negative), barnet allerede ved. Men det næste øjeblik kan også påvirke fortidens eller et andet miljøs indflydelse på barnet positivt. Hvis barnet mødes i et udviklende øjeblik i hverdagen og føler sig set og forstået, og hvis barnet oplever mange af disse øjeblikke, så vil dets forventning til næste øjeblik langsomt ændres, og måske vil barnet, trods hårde oplevelser i fortiden eller nuværende negative oplevelser, kunne forholde sig tillidsfuldt og komme i udvikling.
Måske er pædagogen barnets eneste mulighed for at opleve, at der findes voksne, der kan være i en omsorgsfuld relation og blive i et positivt samspil med barnet. Omsorgen for barnet sætter ikke alene aftryk i barnets oplevelser og følelsesliv, men det påvirker også de neurologiske processer i hjernen, der igen virker tilbage på barnets udvikling af følelsesmæssige, sociale og kognitive kompetencer. En øget opmærksomhed herpå er en velkommen konsekvens af en integration af hjerneforskning og udviklingspsykologisk teori (Hart 2006a). På denne baggrund ved vi, at det er fatalt at forholde sig passivt afventende overfor et barn med udviklingsvanskeligheder.
Du kan i dit arbejde som pædagog gå i gang med at skabe udvikling med det samme – lige nu i dette udviklende øjeblik.

- Fra bogen side 15-16